miércoles, 21 de marzo de 2012

4. EVALUACION

RUBRICA PARA EVALUAR LA WEBQUEST



ASPECTOS
A
EVALUAR

ESCALA NUMÉRICA


EXCELENTE
(4)
BIEN
(3)
REGULAR
(2)
MAL
(1)


CLARIDAD Y DISTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Información precisa, adecuada y abundante
Información precisa y adecuada como fruto de la investigación
Información incompleta o información que no tiene que ver con el tema tratado
Poca investigación consultada o recopilada




ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

Los contenidos están expresados en frases completas y breves. Sin faltas de ortografía.
Los contenidos están expresados en frases completas. Más de 2 faltas de ortografía.
Muchos contenidos no son presentados en frases completas. Más de 5 faltas de ortografía.

Los contenidos no son presentados en frases completas; la puntuación es errónea o no aparece. Más de 8 faltas de ortografía.


UTILIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS IMÁGENES

Existen abundantes imágenes  que guardan   relación con  cada una de las partes  del texto.
Existen  imágenes que guardan relación con el texto.
Las imágenes no guardan relación con el texto
No hay imágenes de ningún tipo



DISEÑO, COLOR, ANIMACIONES Y TIPO DE LETRAS

El diseño es  muy bueno  porque tiene diferentes colores, animaciones ,títulos así como tipos y tamaños de letras.
En  el diseño falta una de los indicadores solicitado en este apartado

Faltan más de una consideración de las que se requieren en el apartado.
No hay diseño de ningún tipo.



TRABAJO EN EQUIPO
Hubo una total cooperación en el grupo.

Hubo alguna falta en la cooperación del grupo.

Se ha manifestado que no hubo una total cooperación en el grupo.
Al menos 2 de los componentes del equipo no trabajaron o mostraron desinterés por la tarea. El grupo no funcionó.


















































PUNTUACIÓN
Excelencia en el aprendizaje: 20 puntos.
Buen aprendizaje: 18 – 23 puntos.
Aprendizaje medio: 12 – 17 puntos.
Escasa consolidación: 6 – 11 puntos.

domingo, 18 de marzo de 2012

5.- CONCLUSIÓN

  • CONCLUSIÓN.

En esta experiencia se pretendido que vivieras la experiencia de ser un investigador de campo y que conocieras una serie de conceptos, normas, conductas dentro y fuera del terreno de juego que te permitieran poseer y ampliar tus conocimientos sobre el “TOCHITO BANDERA”
 Para saber si se ha conseguido dicho objetivo te haré las siguientes preguntas:

¿Cuántos jugadores forman un equipo en el terreno de juego?
¿Qué adaptaciones le harías al reglamento para jugarlo fuera de la escuela?
¿Qué harías para sustituir las banderolas que se llevan en la cadera?
 ¿Qué es una carrera?
¿Qué  es un pase?
¿Cuántos puntos equivale una anotación?
¿Podrías agregar una regla sobre la conducta en el terreno de juego?
¿Te gustaría organizar un torneo en tu escuela?

3.- PROCESO

  • PROCESO.
El proceso esta divido en 3 partes. La 1ª. parte será investigada y completada individualmente, mientras que la 2ª. y 3ª. serán trabajadas en equipo.

1ª. PARTE.
Antes de empezar tu trabajo y de formar los equipos, deberás hacer un estudio previo del tema: “Tocho Bandera”. Para esto deberás visitar el material en video que te sugiero en el siguiente enlace y posteriormente responderás las preguntas por medio de una lluvia de ideas que tu profesor coordinará:


“2011 NFL Flag Football National Tournament of Champions”

- ¿De qué trata el video?
- ¿Cómo están vestidos los jugadores?
- ¿Puedes describir el terreno de juego?
- ¿Cuál es la forma del balón?
- ¿Cómo están vestidos los árbitros?
- ¿Quién participa en el video?
- ¿Te parece interesante este juego?

2ª. PARTE.
Ahora que tienes una idea más clara del tema, deberás formar equipos de cinco personas (bajo la supervisión de tu profesor) y se distribuirán el trabajo a realizar. Deberán de responder a las siguientes preguntas y como equipo llegarán a una respuesta en común; es decir creando un consenso:
¿Por qué el “tochito bandera” se juega con las manos y no con los pies como el “fútbol soccer”?
¿Qué se requiere para jugar “tochito bandera”?
¿Invitarías a un amigo a que practique “tochito bandera”?


3ª. PARTE.
Ahora, cada uno de los integrantes seleccionará uno de los siguientes personajes para realizar la tarea de investigación:


a) Investigador deportivo. Crea una presentación en power point con los datos mas sobresalientes del “tocho bandera” y lo difundirá por medio del correo electrónico. (origen, manera de jugar y duración del juego)


b) Fotógrafo. Toma fotografias y vídeo de las actividades que el equipo realizará. (etiquetar fotos y videos)


c) Reportero. Realiza entrevistas y busca información relacionada con el deporte. (indumentaria, área de juego, número de jugadores y anotaciones)


d) Jugador. Se vestirá con la indumentaria reglamentaria y conocerá las posiciones de los integrantes. (pase, carrera, recepción, conductas antideportivas y castigos)


e) Entrenador. Revisará el reglamento de juego y organizará el torneo interior. (protocolo del torneo)

Además de los recursos que te expongo a continuación, deberás utilizar, enciclopedias y cualquier otro libro de consulta, incluidos los libros de texto.





2.- TAREAS

  • TAREAS.
Ha llegado el momento de que empieces tu investigación sobre el “tochito bandera”. Debes utilizar el Internet como medio de consulta para realizar tu trabajo. Después de recopilar información deberás de mostrarlas a tus compañeros de grupo por medio de una presentación en powerpoint a través de un correo electrónico. Para finalizar, organizado en equipos diseñarás un proyecto de un torneo al interior de tu escuela. La presentación deberá de exponer lo siguiente:

-          Origen.
-          Indumentaria.
-          Área de juego.
-          Número de jugadores.
-          Duración del juego.
-          Anotaciones.
-          Pase, carrera y recepción.
-          Conductas antideportivas.
-          Castigos.
-          Protocolo del torneo interior.
-          Galería de fotos y videos.

¡ VAMOS, TU PUEDES LOGRARLO!

1.- INTRODUCCIÓN

  • INTRODUCCIÓN.
Imagínate que eres un investigador deportivo internacional y que viajas por todo el mundo en busca de nuevos deportes que la gente practica en diferentes lugares.

Un amigo te platica sobre un deporte llamado “tochito bandera” que conoció en los Estados Unidos y te muestra una fotos que tomo de esa actividad.




Después de ver las fotos decides iniciar una investigación que te permita conocer esta actividad en su totalidad para difundirla entre tus amigos y compañeros de escuela.

¡ ÉXITO EN TU INVESTIGACIÓN ¡